Brinquedos e brincadeiras
Segundo o geneticista Zan Mustacchi*, não existem brinquedos estimulantes, mas pessoas capazes de estimular o desenvolvimento de crianças por meio de brincadeiras. "Uma caixa de papelão pode ser um ótimo brinquedo, desde que o adulto saiba criar uma interação divertida com ela", afirma. Assim, os brinquedos mais indicados a crianças com síndrome de Down são aqueles que despertam a atenção e a curiosidade dela. Também vale prestar atenção na faixa etária recomendada de cada brinquedo, informação presente na embalagem.
*
Zan Mustacchi é geneticista e pediatra, diretor do Centro de Estudos e Pesquisas
Clínicas de São Paulo (CEPEC-SP).
De
acordo com o texto O Aluno com
Deficiência Intelectual: Funcionamento cognitivo e estratégias de avaliação,
dos autores Jean- Robert Poulin, Rita Vieira de Figueiredo, Adriana Leite
Limaverde Gomes, pode-se perceber que ela tem dificuldade de processamento de
memória,
A causa pode ser tanto de natureza estrutural
como na ausência de utilização de estratégias cognitivas de reagrupamento ou de
repetição interna que dificulta o processamento da memória a curto prazo. As
dificuldades manifestadas pelos alunos com deficiência intelectual quanto ao
uso da memória de curto prazo, podem explicar, por exemplo, algumas
dificuldades de aprendizagem que eles manifestam [...] (FIGUEIREDO, POULIN,
GOMES, 2010, p. 83).
No AEE, uma das estratégias utilizadas pelo
professor que pode potencializar o uso da memória é o jogo
da Memória.
Descrição:
confeccionar um jogo da memória temático a partir de pares de figuras iguais
que representem o mesmo objeto (pode ser produzido com desenhos, fotografias, figuras de jornal ou revista),
sempre com palavras presentes no campo semântico que está sendo trabalhado (por
ex. objetos de higiene, material escolar, animais da fauna brasileira entre
outros). Pode-se colar a figura em pedaços recortados de papelão ou de
embalagens pack, aproveitando para ensinar a
reutilização do lixo que nós
mesmos produzimos.
Utilização:
Depois que as crianças confeccionarem vários pares, abre-se a roda para jogar o
jogo da memória, sempre narrando os objetos a fim de estimular a imitação e a
repetição oral por parte das crianças.
